La liste ci-dessous se veut une source d'inspiration pour les étudiants qui souhaitent faire un mémoire dans le cadre de la maîtrise en sciences de l'information.
La liste n'est pas exhaustive. Certains professeurs peuvent proposer des sujets qui n'y figurent pas. Veuillez consulter directement les professeurs pour connaître ces sujets.
La liste n'est pas limitative non plus. Tout étudiant peut proposer un sujet de mémoire de son choix, pourvu qu'un professeur accepte de le diriger. Une codirection est aussi possible.
La mention [Possibilité de financement] indique qu'un financement est possible, à discuter avec le professeur.
Les domaines de recherche des professeurs sont décrits sur leurs pages individuelles.
Notes:
La banque s'enrichira dans le temps, au rythme des ajouts faits par les professeurs. Les sujets de mémoire sont regroupés sous les noms des professeurs qui ont proposé des sujets pour cette banque jusqu'à maintenant :
| Da Sylva, Lyne | Forest, Dominic | Laplante, Audrey | Lemay, Yvon | Marcoux, Yves | Mas, Sabine | Savard, Réjean | Turner, James |
Aspects liés aux technologies de description, d'indexation ou de résumé. [Possibilité de financement]
Examiner les propriétés des entrées d’index de livres produits par des humains afin de proposer des critères pour l’indexation automatique. [Possibilité de financement]
Étude de la contribution de sources de connaissances externes (thésaurus, corpus du domaine, etc.) pour l’indexation automatique d’un document. [Possibilité de financement]
Protocole pour l’évaluation d’un index de fin de livre. [Possibilité de financement]
Création automatique de titres significatifs pour des articles de journaux. [Possibilité de financement]
Élaboration d’un prototype pour la création automatique de résumés. [Possibilité de financement]
Mise à contribution de la sémiotique dans le développement de systèmes automatiques d’analyse documentaire. [Possibilité de financement]
Mise à contribution de la sémiotique dans la conception d’outils documentaires.
[Possibilité de financement]
[Possibilité de financement]
[Possibilité de financement]
Grâce aux nouveaux outils de réseautage social et de microblogage tels que Facebook ou Twitter, partager un lien vers une vidéo ou un article avec son entourage est devenu chose courante. Les liens reliés à la musique ne font pas exception. Une étude de ces liens, des commentaires qu'ils suscitent, de la perspective des personnes qui les diffusent ou de celle des personnes qui les reçoivent permettrait d'en apprendre davantage sur ce phénomène. Exemples de questions de recherche possibles : Comment ces outils ont-ils affecté la façon dont l'information musicale circule entre les personnes? Quel type d'information musicale diffuse-t-on de cette façon? Qui sont les personnes qui diffusent ces liens? Quels sont leurs motifs? Ces liens sont-ils consultés par les personnes qui les reçoivent? [Possibilité de financement]
Grâce aux nouveaux outils de réseautage social et de microblogage tels que Facebook ou Twitter, partager un lien vers une vidéo ou un article avec son entourage est devenu chose courante, particulièrement chez les adolescents qui sont de grands utilisateurs de ces outils. Une étude de ces liens, des commentaires qu'ils suscitent, de la perspective des personnes qui les diffusent ou de celle des personnes qui les reçoivent permettrait d'en apprendre davantage sur ce phénomène. Exemples de questions de recherche possibles : Comment ces outils ont-ils affecté la façon dont l'information circule entre adolescents? Quel type d'information diffuse-t-on de cette façon? Qui sont les personnes qui diffusent ces liens? Quels sont leurs motifs? Ces liens sont-ils consultés par les personnes qui les reçoivent? [Possibilité de financement]
De nombreuses études ont démontré que le réseau social représentait pour plus d'un une source d'information privilégiée, y compris pour les chercheurs. Les nouveaux outils de réseautage social et de microblogage tels que Facebook ou Twitter offrent aux chercheurs le potentiel de créer ou de maintenir des liens avec d'autres chercheurs en déployant peu d'effort, en plus de proposer différents moyens de communication et de diffusion. Quelle utilisation les chercheurs font-ils de ces outils? Comment ces outils ont-ils affecté la façon dont circule l'information entre chercheurs?
On dit que les adolescents « disparaissaient » des bibliothèques entre 14 et 20 ans (Brown 2004). Comment faire pour contrer ce phénomène? La musique occupe une place très importante dans la vie des adolescents. C'est généralement la période de la vie où on consacre le plus de temps à écouter de la musique. C'est également le moment où on développe notre identité et les goûts musicaux jouent souvent un rôle important dans l'affirmation de cette nouvelle identité. Dans ce cas, offrir des collections musicales et des activités autour de la musique qui soient spécialement destinés aux adolescents semble une avenue intéressante pour les bibliothèques publiques. Ce thème pourrait être abordé selon différents angles : étude de cas; recensement des services offerts dans les bibliothèques publiques dans le monde; etc.
Travaux de recherche, théoriques et/ou pratiques, visant à mettre en valeur des fonds d’archives. Exemple : la mise en valeur des fonds de professeurs de l’EBSI conservés au Service de la gestion de documents et des archives de l’Université de Montréal.
Les artistes contemporains ont été nombreux depuis les années 1980 à utiliser des archives dans leurs œuvres. Pourquoi ont-ils eu recours à ce type de document et comment ont-ils procédé? Quels sont les impacts de l’utilisation artistique des archives sur la pratique archivistique, notamment au plan de la diffusion? Comment encourager et soutenir ce nouveau type d’exploitation des documents d’archives?
Les archivistes sont considérés comme des gardiens de la mémoire. Compte tenu de ce rôle qui leur est reconnu, il serait important d’explorer les liens qui sont établis entre les archives et la mémoire et de mieux comprendre en quoi les documents d’archives sont des sources privilégiées de la mémoire aussi bien collective qu’individuelle.
Face à l’impact du numérique sur le domaine des archives, les sujets à explorer sont des plus nombreux : l’évaluation des archives, les instruments de recherche, les nouveaux moyens de diffusion, les usagers et les usages des archives, les normes, les métadonnées, etc.
L’archivage et l’archivistique, l’archivage et l’évaluation, les lieux d’archivage collaboratifs, les services d’archives à l’époque de l’archivage, etc. Comme il est possible de le constater, l’utilisation de plus en plus fréquente de ce terme suscite un grand besoin de réflexion de la part des archivistes. Sont-ils devenus ou doivent-ils devenir des « archiveurs »?
Les politiques, procédures et autres outils de gestion jouent un rôle déterminant en archivistique. Des travaux de recherche, à caractère pratique notamment, s’imposent en la matière (ex. : inventaire des outils, réalisation de politique ou de guide, etc.)
Des recherches en rapport avec la pratique de la référence en archives sont plus que jamais nécessaires (ex. : entrevues avec des archivistes, cyber-référence, outils d’aide, etc.) suite au contexte créé par les nouvelles technologies.
Au cours des dernières années, les archives sont devenues de plus en plus présentes dans nos vies quotidiennes. Dans ce contexte, les archivistes ont besoin de développer une réflexion sur la place et le rôle des archives dans la société, incluant les questions éthiques qu’elles peuvent soulever.
En plus d’informer et de témoigner, les documents d’archives ont aussi la capacité d’émouvoir. Une valeur qui, à la différence des valeurs d’information et de témoignage, n’a pas reçu énormément d’attention de la part des archivistes. Aussi, une exploration de la question s’impose.
Le réseau des archives a connu d’importants développements au cours des dernières décennies, tout particulièrement avec le déploiement des nouvelles technologies. Un bilan s’impose, d’autant plus que le numérique bouleverse les rapports et ouvre de nouvelles perspectives.
Le projet consiste à appliquer la sémantique intertextuelle (SI) à l'analyse d'un schème de métadonnées simple, comme par exemple Dublin Core. Le travail fournira des indications essentielles sur la façon de faire évoluer la SI. [Possibilité de financement]
La connaissance de la typologie des documents et des dossiers d’archives et des critères d’authenticité et de validité est un impératif majeur en archivistique tant dans l’environnement analogique que dans l’environnement numérique. Une typologie des documents et dossiers de gestion des organisations a déjà été réalisée. Qu’en est-il des documents et dossiers d’exploitation (propres à la mission de l’organisation)? Par exemple, quel est le contexte de création, le contenu, les conditions de validité des documents et dossiers d’exploitation?
Tant dans l’environnement papier que dans l’environnement numérique, les documents d’archives sont depuis plusieurs décennies organisés selon un plan de classification hiérarchique qui permet de regrouper logiquement et physiquement tous les documents relatifs à une même activité ou à un même dossier. Quelles sont les caractéristiques des plans de classification hiérarchiques conçus par les archivistes? Comment évaluer l’efficacité de ces plans de classification? Il s’agira de contribuer à l’optimisation des plans de classification hiérarchiques en mettant à l’épreuve, par exemple dans un environnement réel d’utilisation, les caractéristiques optimales identifiées dans les écrits.
Le présent projet cherche à explorer l’expérience vécue par les employés qui ont eu recours à un plan de classification institutionnel pour l’organisation des documents numériques qui sont sous leur contrôle direct. [Possibilité de financement]
Il apparaît nécessaire d’inscrire l’analyse critique des concepts, principes et méthodes archivistiques dans un cadre théorique consolidé ou qui reste à concevoir. Par exemple, on constate une littérature abondante en archivistique sur les besoins d’une théorie de l’évaluation. Comment s’effectue l’évaluation? Sur quelles connaissances, sur quelles informations, sur quels indices, sur quels critères? Est-ce que ces critères sont scientifiquement recevables? Ces questions demeurent valables pour d’autres fonctions archivistiques telles que la classification ou la description.
L’émotion a-t-elle place dans l’exercice d’une profession ? Si oui, quelle est-elle ? Et sinon, pourquoi pas ? Il s’agira de déterminer si l’émotion dont sont porteurs certains documents d’archives joue un rôle et a une place dans le travail de l’archiviste. [Possibilité de financement]
L’archivistique se veut une discipline autonome. Quelle est l’organisation des programmes de formation en archivistique aux plans national et international? Quelles sont les méthodes d’enseignement et d’apprentissage? Quels sont les modes de formation continue et de perfectionnement? Autant de questions que se posent régulièrement les enseignants et les formateurs en archivistique soucieux d’offrir un enseignement de qualité et des programmes de formation cohérents et pertinents.
Les chercheurs en archivistique demeurent peu nombreux mais on observe de plus en plus d’études, d’articles de recherche, de mémoires et thèses en archivistique. Quelles sont les thématiques de recherche actuelles en archivistique? Observe-t-on une évolution historique de la recherche en archivistique? Quelles sont les tendances de la recherche? Quels sont les institutions et les groupes de recherche en archivistique? Quelles sont les sources de financement de la recherche en archivistique? Est-il possible de concevoir une ébauche d’un réseau de la recherche en archivistique au plan national ou international?
Il s’agit de déterminer autour de ce thème assez général en quoi les récentes fusions municipales ont changé les façons de travailler en bibliothèque. Méthodologie à développer (questionnaires ou entrevues auprès des directeurs de bibliothèques publiques).
Pour plus d'information, voir http://mapageweb.umontreal.ca/savardr/rubrique-4.html. [Possibilité de financement]
Il s’agit de déterminer autour de ce thème assez général en quoi les changements technologiques des dernières années ont changé les façons de travailler en bibliothèque. Méthodologie à développer (questionnaires ou entrevues auprès des personnels de bibliothèques publiques).
Pour plus d'information, voir http://mapageweb.umontreal.ca/savardr/rubrique-4.html. [Possibilité de financement]
Il s’agit d’analyser le réseau des bibliothèques publiques finlandaises considéré comme l’un des meilleurs au monde, de le comparer à celui du Québec, et de tirer des leçons de cette analyse pour le développement des bibliothèques publiques québécoises.
Chez les archivistes de l'image en mouvement, on identifie l'émergence d'une discipline à part de l'archivistique telle qu'on la connaît, surtout avec l'apparition des documents audiovisuels numériques. Quels sont les facteurs qui contribuent à l'émergence d'une nouvelle profession?
La préservation numérique passe par les métadonnées, y compris celles créées pour des fins autres que la préservation comme telle. Comment doit-on organiser les métadonnées afin d'assurer la préservation à long terme d'objets numériques?
Un film commercial existe souvent dans plusieurs versions, par exemple un montage spécial pour la télévision, un autre pour l'avion, un autre encore pour la salle de classe, une édition spéciale pour le DVD, pour ne pas parler de versions et montages divers pour différents pays et cultures. Comment les normes peuvent-elles aider les catalogueurs à organiser toutes ces versions?
L'étiquetage (« tagging ») d'images sur le web fait office d'indexation. L'indexation professionnelle offre plus de rigueur par l'utilisation de vocabulaires contrôlés. Est-ce que l'étiquetage offre une indexation adéquate?
En filtrant des requêtes au moyen de dictionnaires bilingues en ligne, on pourrait en principe chercher simultanément de multiples bases de données d'images indexées en plusieurs langues. Quels seraient les éléments d'un système de gestion de l'information permettant d'offrir une telle possibilité?
La réalité numérique actuelle est responsable de la production d'importantes masses de documents. Or, les documents numériques sont facilement modifiables. Comment peut-on assurer les utilisateurs futurs de l'authenticité des documents créés aujourd'hui?
L'opposition de la migration à l'émulation comme stratégies de préservation est l'objet d'un débat. Quels sont les enjeux de ce débat? Quelles autres approches peuvent contribuer à la préservation à long terme?
Peu de gens sont totalement aveugles, la plupart de cette clientèle étant plutôt malvoyante. Ainsi, il est utile d'offrir à ces utilisateurs la possibilité de paramétrer la description ajoutée à certaines productions audiovisuelles pour les aider à comprendre l'action. Comment peut-on améliorer la production de l'audiovision? Comment peut-on l'automatiser, afin de pouvoir offrir plus de productions décrites?
Pour commentaires ou informations : ebsiinfo@ebsi.umontreal.ca
© EBSI - Page mise à jour le 15 mars 2011
EBSI - FAS / Université de Montréal