Un débat formel nécessite une recherche d'information :
chaque équipe doit être bien documentée
sur sa position et sur celle de l'équipe adverse.

Les élèves se regroupent en équipe de trois.

Chaque équipe se nomme un capitaine qui sera responsable des stratégies de son équipe. C'est une personne énergique et persuasive.

Les équipes établissent une liste de sujets qu'ils aimeraient débattre.

Le prof associe ensuite deux équipes qui devront débattre l'une contre l'autre.

Les deux équipes choisissent un sujet et doivent préparer les deux positions.

Le hasard décidera de la position des équipes, c'est-à-dire laquelle la première aura droit de parole.

Chaque équipe trouve de la documentation sur le sujet retenu.

• Choisissez des aspects qui vous intéressent sur le sujet.
• Durant votre recherche d'information, prenez des notes sur des fiches clairement identifiées.
• Notez exactement des citations et statistiques en indiquant : auteur, expertise, article dans quotidien/revue/livre, date, numéro de page.
• Partagez vos notes avec les membres de l'équipe. Il serait bête de perdre le débat si une seule personne connaît la réponse alors que c'est un coéquipier qui répond à l'adversaire.

Chaque joueur prépare au moins quatre arguments (2 pour et 2 contre).

• Rédigez vos arguments en équipe. Si les arguments sont liés, garder le plus fort pour la fin.
• Appréhendez les arguments de l'équipe adverse, leur force et leur faiblesse et préparez vos arguments.

L'équipe prépare une stratégie.

L'équipe s'initie aux règles du débat.

La pratique du débat se fait individuellement et en équipe, idéalement à l'aide d'un caméscope et sans l'aide de notes, car la lecture de notes est interdite durant le débat, sauf s'il s'agit de citations ou de données statistiques.

Le minutage d'un débat est très précis. En voici un exemple qui dure 27 minutes :

• Quatre minutes sont accordées aux capitaines pour annoncer la position de leur équipe.
• Vingt minutes sont ensuite consacrées à la partie argumentative.
• Trois minutes sont laissées aux capitaines pour conclure le débat.

(voir aussi : Déroulement d'un débat)

C'est le rôle des juges d'évaluer chaque débatteur en fonction de divers critères...

... mais c'est la classe qui décidera par vote de la meilleure performance.

SUITE : Rôles