Form@net ~ Développer les compétences informationnelles dans l'enseignement secondaire

			Proposition de scénario pédagogique  - Documents à fournir
			- page 1: ÉLÉMENTS  D'IDENTIFICATION ET COMMENTAIRES
			- page 2: OBJECTIFS VISÉS EN RELATION AVEC LES PROGRAMMES D'ÉTUDES
			- page 3: OBJECTIFS VISÉS EN RELATION AVEC LES COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES
			- pages 4 et suivantes: DÉROULEMENT  (une page par période)
			- annexes: RESSOURCES UTILISÉES ET DOCUMENTS  D'APPUI 

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Proposition de scénario pédagogique - page 1

ÉLÉMENTS  D'IDENTIFICATION ET COMMENTAIRES

NOTE: dans ce formulaire, le genre masculin est utilisé sans discrimination et dans le seul but d'alléger le texte.

1. Proposition faite par:   								Date: .............................
    (idéalement, en partenariat entre un ou plusieurs professeur(s) et leur bibliothécaire/SMTE)
     - Professeur:.................................................................................................................................
        tél.:				adresse de courriel:
			......................................................……..................................................................................
        tél.:				adresse de courriel:

     - Bibliothécaire/SMTE: ...............................................................................................................
        tél.:				adresse de courriel:
 
    - Autre personne (précisez la fonction): .......................................................................................
        tél.:				adresse de courriel:

     - École: ........................................................................................................................................
        tél.:				adresse de courriel:

     - Commission scolaire: ................................................................................................................

2. Titre du scénario pédagogique:

3. Descriptif: (résumer les éléments importants du contenu et du déroulement de l'activité, ainsi que les perspectives de 
		 réinvestissement et de transfert envisagées)

4. Thématique:  (indiquer les grands thèmes abordés en quatre à six mots clés)

5. Programme(s) d'études: 

6. Compétences transversales:

7. Domaines d'expérience de vie:

8. Niveau(x):					Nombre de périodes: ....... Durée de la période: ......

9. Commentaires: précisions sur le contexte (exemple: projet spécial, activité interdisciplinaire, etc.), sur les conditions 
			 de réalisation, etc. -  ajouter une page supplémentaire si nécessaire

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Proposition de scénario pédagogique - page 2

OBJECTIFS VISÉS EN RELATION AVEC LES PROGRAMMES D'ÉTUDES

10. Objectifs des programmes d'études qui suscitent la mise en action de la démarche de 
       recherche d'information
         (nommer les objectifs, donner la référence aux programmes d'études)

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Proposition de scénario pédagogique - page 3

OBJECTIFS VISÉS EN RELATION AVEC LES COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES

11. Objectifs en relation avec les habiletés et les compétences informationnelles
         (énoncer les objectifs ou référer à ceux qui prévoient explicitement une démarche de recherche d'information dans les 
         programmes d'études et, le cas échéant, dans le programme des programmes: compétences transversales et domaines 
         d'expérience de vie)

	En relation avec les six étapes de la démarche de recherche d'information telles 
	qu'identifiées au Québec, souligner dans la liste ci-dessous les étapes et les 
	sous-étapes particulièrement visées:
	
	1. Cerner  le sujet		1.1  Comprendre la nature et l'étendue du sujet   
	    				1.2  Énoncer le sujet
		
	2. Chercher des sources		2.1  Identifier les documents sur différents supports   
	     d'information			2.2  Identifier les sources d'information
		
	3. Sélectionner les 		3.1  Répertorier l'information pertinente, sous toutes ses formes, 
	     documents			         dans tous les documents
		
	4. Prélever l'information		4.1  Recueillir toute l'information nécessaire	
	5. Traiter l'information		5.1  Soumettre l'information retenue à des opérations intellectuelles 
					5.2  Établir des relations entre les informations  retenues  
					5.3  Interpréter les informations
	6. Communiquer l'information	6.1  Exprimer une opinion documentée sur le sujet   
	   				6.2  Répondre à la question de recherche
					6.3  Informer des résultats de recherche
Voir les deux tableaux-synthèse I et II en ligne à partir de l'URL: < http://www.fas.umontreal.ca/ebsi/formanet/lev1.html >

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Proposition de scénario pédagogique - pages 4 et suivantes

DÉROULEMENT:  PÉRIODE ___

(remplir une page par période et numéroter les périodes)

12. Séquence des activités durant cette période
        (déroulement dans le temps et lieux utilisés: classe, bibliothèque, laboratoire informatique, etc.)

   12.1 Précisions sur les activités d'enseignement et sur leur prise en charge durant cette période
	(identifier les savoirs, les habiletés et les attitudes donnant lieu à un enseignement et par qui il est pris en charge: 
	enseignant, bibliothécaire/SMTE, autres personnes)

   12.2 Précisions sur les activités d'apprentissage, sur la(les) production(s) attendue(s) 
            et sur les modalités d'autoévaluation et d'évaluation durant cette période
	(préciser les sortes d'activités prévues, si elles sont individuelles et/ou en équipe ainsi que la taille de l'équipe
	et comment elles sont évaluées)

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Proposition de scénario pédagogique - Annexes

RESSOURCES UTILISÉES ET DOCUMENTS  D'APPUI 

A. Liste des ressources utilisées
        (fournir la liste des ressources de toute nature et sur tous supports)

B. Liste des documents d'appui
        (joindre les documents correspondants)
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